ОДНКНР 5 класс: материалы к урокам. Величие многонациональной российской культуры. 2 урок ОДНК: Человек творец и носитель культуры. 3 урок ОДНК: Береги землю родимую, как мать любимую. Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов в духовное величие российской культуры внесли традиционные религии. Тема: « Величие многонациональной российской культуры » 5. Обсуждение докладов и презентаций учащихся на тему «Словесный портрет «этический» (относящийся к этосу) для выделения особого класса. Даная методическая разработка направлена на повышения уровня толерантности учащихся 9-11 классов, в рамках формирования национальной идеи Российской Федерации, как целостного единого государства, с мн. 6 класс.Математика - урок повторения и закрепления знаний. Аннотация к рабочей программе по ОДНКНР в 5 классе. 1)указание на то, гимназии не только новым содержанием, но и новым пониманием сущности российской культуры, Тема урока. Величие многонациональной. Учебно- методическое пособие по естествознанию (5 класс) по теме: Рабочая программа: Основы духовно- нравственной культуры народов России . Стандарты второго поколения. М, 2. 01. 2 Структура программы по основам духовно- нравственной куль туры народов России содержит следующие разделы: 1. Компьютеров с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Учебник Величие многонациональной российской культуры.Пояснительную записку, в которой определяются цели обучения по данному предмету в основной школе, раскрываются особенности содержания курса, требования к результатам обучения и освоения курса, оснащенность учебной деятельности, место предмета в базисном учебном (образовательном плане). Календарно- тематическое планирование с описанием видов учебной деятельности учащихся 5 класса с указанием примерного числа часов на изучение соответствующего материала, формированием основных универсальных учебных действий. Воспитание способной к восприятию накопленной разными народами духовно- нравственной культуры, осознание того, что конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если он стремиться к нравственному совершенствованию, проявляет готовность к духовному саморазвитию. Формирование представлений о том, что общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные и семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения. Возможность расширить и систематизировать знания об особенностях духовно- нравственной культуры народов России, понять нравственные ценности, которые приобрели характер общечеловеческих знаний и традиций. Материал учебника дает возможность расширить и систематизировать знания о великой российской культуре, о нравственных ценностях, которые являются основополагающими для нашей многонациональной страны. Предметные результаты – овладение целостными представлениями о том, как складывалась культура общества и каким должен быть человек, чтобы о нем говорили «культурный, духовно богатый», понимание того, что необходимо уважать других людей, терпимо относиться к их культуре и вероисповеданию; -овладение представлениями о том, какую роль играет семья в жизни человека, что семейные ценности являются неотъемлемой частью духовно- нравственной культуры общества, и о том, какой вклад в духовное величие российской культуры внесли традиционные религии разных народов; - умение различать основные религии народов России, описывать памятников культуры, используя основные и дополнительные источники информации. Метапредметные результаты - способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения предмета, видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми; - готовность формулировать и высказывать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, выслушивать и обсуждать различные взгляды и оценки, вести конструктивный диалог; работать в коллективе; - умение проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно- популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо- поисковой работы; - способность решать творческие и проблемные задачи, развивать логическое мышление; - развивать речь; культуру поведения, ответственное отношение к своим поступкам. Изучение человека как творца и носителя культуры; нравственных ценностей российского народа; бережному отношению к природе; семье, как хранителю духовных ценностей. Определение роли религии в развитии российской культуры, вклада каждой религиозной конфессии в общероссийские культурные традиции; уделение большого внимания формированию духовного мира школьника. Рабочая программа по предмету «Однкнр» 5 класс. Пояснительная записка. Тема: « Величие многонациональной российской культуры » 5. Работа в группах: «Объяснение значения пословиц и поговорок разных к этосу) для выделения особого класса человеческих качеств (добродетелей). Изучение новых терминов, отражение содержания материала в иллюстративном ряде, выполнение проектов. Величие многонациональной российской культуры. Русская культура- плод труда разных народов. Взаимопроникновение исвоеобразие культур. Составлять словесные портреты, использовать справочную литературу. Развивать познавательный интерес. С. 7- 1. 12. Человек- творец и носитель культуры. Материальная и духовная культура. Вклад каждого человека в развитие культуры. Нравственность – часть культуры. Обсуждать высказывание ученого. Аргументировать свою точку зрения. С. 1. 1- 1. 33. Законы нравственности - часть культуры общества. Правила жизни. Какие качества помогают человеку жить в обществе. Совесть. Анализировать пословицы и поговорки, подбирать русские пословицы на такую же тему. С. 1. 3- 1. 64. Живительные воды нравственности. Нравственные традиции, религиозная вера. Обсуждать слова апостола Павла. Подбирать пословицы на темы: честность, доброта, справедливость. Давать нравственную оценку своим поступкам. С. 1. 6- 1. 75. Нравственные ценности российского народа. Фольклор разных народов. Обсуждать прочитанный текст, рассматривать иллюстрации. С. 1. 7- 2. 36. Жизнь ратными подвигами полна. Темы проектов: «Герои - партизаны Великой отечественной войны», «Правнуки Победы о своих прадедах», «Герои Советского Союза – представители разных народов», «Место подвига в наше время». Подвиги русских воинов. Вклад народов России в Великую Победу. Обсуждать прочитанный текст, рассматривать иллюстрации. Отвечать на вопросы. С. 2. 3- 3. 67. В труде – красота человека. Трудолюбие – высшее нравственное качество человека. Фольклор разных народов. Обсуждать тему и главную мысльпрочитанного. Объяснять пословицы. С. 2. 6- 4. 08.«Плод добрых трудов славен». Проявление нравственных качеств человека труда. Анализировать тексты. С. 4. 1- 4. 29. Люди труда. Трудовая деятельность выдающихся людей. Труд – пример для подражания. Рассматривать иллюстрации, обсуждать тексты, отвечать на вопросы. С. 4. 2- 4. 81. 0. Бережное отношение к природе. Заповедники. Красная книга. Работать в группах, анализировать тексты, подготовить ответ на вопрос, рассматривать фотографии и составлять по ним рассказ. С. 4. 8- 5. 51. 1. Семья - хранитель духовной ценности. Темы проектов: «Трудовые подвиги представителей разных народов России», «Герои космоса», «Трудовые подвиги во время Великой Отечественной войны». Семейные традиции. Правила семейных отношений. Главные семейные ценности. Обсуждать пословицы. Рассматривать репродукции картин, отвечать на вопросы, делать выводы. Объяснять значение слов. С. 5. 6- 8. 0 Религия и культура. С. 8. 0- 8. 41. 2. Роль религии в развитии культуры. Нравственные ценности религии. Влияние религии на культуру. Обсуждать прочитанное. С. 8. 4- 8. 61. 3. Культурное наследие христианской Руси. Вера и образование на Руси. Молитва. Рассматривать репродукции, составлять рассказ. Выделять главную мысль текста. Сравнивать иллюстрации. С. 8. 7- 9. 81. 4. Культура ислама. 1. Образование, наука, культура ислама. Комментировать текст. Готовить коллективное сообщение. С. 9. 9- 1. 08. 15. Иудаизм и культура. Ветхозаветные сюжеты. Определять по карте местоположение Палестины. С. 1. 09- 1. 19. 16. Культурные традиции буддизма. Духовное возрождение. Танка. Обобщать, анализировать полученные знания. Уважать культуру и традиции других народов. С. 1. 20- 1. 28. Как сохранить духовные ценности. Твой духовный мир. Хранить память предков. Что составляет твой духовный мир. Темы проектов «Благотворительные мероприятия, которые могут провести учащиеся вашего класса»; «Изобразительное искусство как источник знаний и нравственных ценностей»; «Театр как источник знаний и нравственных ценностей». Забота государства о сохранении духовных ценностей. Возрождение духовности. Восстановление храмов. Уважение к труду наших предков. Твоя культура поведения. Знать правила поведения в культовом сооружении. Выполнять практическую работу ( заполнять таблицу). С. 1. 28- 1. 55 Всего – 1. Л и т е р а т у р а: Н. Ф. Виноградова, В. И. Власенко, А. В. Поляков «Основы духовно- нравственной культуры народов России».
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |